غواص
10-11-2009, 07:22 AM
مهام أمين مركز مصادرالتعلم
المهام الإدارية
1. تطبيق ما يرد من الجهات المختصةمن لوائح وأنظمة وتوجيهات خاصة بمركز مصادر التعلم .
2. التنسيق مع لجنةمركز مصادر التعلم في وضع الخطط الفصلية والسنوية التي تؤدي إلى تحقيق أهدافالمركز، وتقديمها إلى مدير المدرسة لاعتمادها.
3. التشاور مع الهيئةالتعليمية في المدرسة لاقتراح ما يحتاجه المركز من مصادر التعلم بأنواعها التي تخدمالمنهج الدراسي، والاحتياجات التربوية والتعليمية في المدرسة، وما يتطلبه ذلك منتجهيزات ضرورية، وكل ما يساعد على تحقيق أهداف المركز، والعمل بالتعاون مع الجهاتالمختصة على توفيره ومتابعة إجراءات تأمينه والحصول عليه.
4 . تعريفالمعلمين والطلاب بما يصل إلى المركز من مصادر تعلم جديدة.
5. استلام مصادرالتعلم وتسجيلها بالطرق النظامية الخاصة بها.
6. ختم مصادر التعلم بختمملكية المدرسة وختم التسجيل وكتابة الرقم العام (رقم الورود) على كل مصدر.
7. تسجيل مصادر التعلم التي يتم خصمها من (سجل العهدة) وذلك عندما تسحببمذكرات رسمية، أو بموجب محاضر معتمدة من لجنة مركز مصادر التعلم تفيد التلف أوالفقد، أو الإرجاع أو نقل الأصناف إلى جهة أخرى.
8. الاهتمام بالدوريات (صحف أو مجلات) وتسجيل وصولها في السجل الخاص بها أولاً بأول، ومتابعة المتأخروصوله منها، والعمل على الحصول على الأعداد الناقصة لإكمال مجموعة المركز.
9. إحصاء نشاطات المركز وذلك بتدوين المعلومات الخاصة بذلك في السجل المخصصلهذا الغرض، وإعداد تقرير شهري عن النشاط في المركز، وإرساله إلى إدارة التعليم.
10. إعداد جدول لتنظيم زيارة فصول المدرسة للمركز.
11. تنظيم عمليةإعارة مصادر التعلم القابلة للإعارة ومتابعة المعار منها والمطالبة بإرجاعها فيالموعد المحدد.
12. المحافظة على موجودات المركز والعناية بسلامة جميعأنواع مصادر التعلم ، والتوصية بتجليد كتبه وإصلاح ما يعطب من أجهزته ووسائله.
13. إجراء عملية الجرد السنوي وعمل المحاضر اللازمة لذلك.
14. إعداد تقرير سنوي عن المركز واحتياجاته وعرضه على لجنة مركز مصادر التعلم لمناقشتهواعتماده، قبل إرساله إلى إدارة التعليم.
المهام الفنية
15. معاونةالمعلمين، والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة والأجهزة التعليمية اللازمةواستخدامها.
16. تقديم الخدمة المرجعية لرواد المركز وإرشادهم إلىالمعلومات المطلوبة ، حسب مصادر التعلم المتاحة.
17. تشغيل أجهزة المركزوالمحافظة على جاهزيتها.
18. العمل على إعداد الفهارس اللازمة لجميع أنواعمصادر التعلم المتوفرة في المركز والمدرسة والاستمرار في صيانتها والإضافة إليهاوتعديلها حسب ما يستجد من مواد. (يلاحظ أن قواعد الفهرسة المعتمدة هيالأنجلوأمريكية)
19. العمل على تصنيف مصادر التعلم حسب خطة التصنيف (ديويالعشري).
20. تنظيم مصادر التعلم وترتيبها في أماكنها الصحيحة بما يسهلتناولها للاستخدام وإعادتها.
21. التقويم المستمر لمصادر التعلم بالتنسيقمع لجنة المركز والتوصية باستبعاد ما يرى عدم صلاحيته، إما لتقادمه أو لعدم مناسبتهلأهداف المركز ووظائفه التعليمية والتربوية.
22. العمل على تطوير مهاراتهوتثقيف ذاته في مجال عمله، بمختلف الطرق والأساليب التي ترفع من كفاياته المهنية.
23. عمل قوائم ببليوجرافية لما يوجد في المركز من مصادر التعلم لها اتصالبالمناهج وإبلاغها المعلمين للاستفادة منها في إعداد الدروس وتوجيه التلاميذ أوالطلاب إلى الاستفادة منها والرجوع إليها.
المهام التربوية والتعليمية
24. التعاون مع المعلمين في توضيح أهداف المركز ورسالته ودوره في تنمية مهاراتالتعلم الذاتي، والتعلم التعاوني، والقراءة الواسعة الشاملة، من خلال زيارة الصفوفوعقد اللقاءات وإعداد النشرات، وما إلى ذلك.
25. مساعدة المعلمين في توجيهالتلاميذ أو الطلاب إلى تلخيص ما يتوصلون إليه من مصادر التعلم المختلفة والتحدث بهوعرضه أمام زملائهم، وتنمية ميولهم البحثية والاستكشافية.
26. إعطاء دروستربوية وتعليمية لرواد المركز والتحضير لهذه الدروس كتابياً عن كيفية البحث عنالمعلومات، وتزويد الطلاب بمهارات البحث والاستكشاف ومهارات الاستفادة من نظمالمعلومات والتعلم الذاتي.
27. تقديم المشورة التربوية والفنية للمعلمين فيالجوانب التربوية والتقنية لمركز مصادر التعلم.
28. مساعدة الطلاب في إجراءالبحث العلمي.
29. إعداد برامج تدريبية للمعلمين على استخدام الأجهزةالتعليمية، وتنفيذها.
30الاشتراك مع الطلاب والمعلمين في إعداد مسابقاتوبرامج ثقافية وعلمية
31 تكوين جماعة مركز المصادر و تفعيل نشاطاتها العلميةوالثقافية.
المهام الإدارية
1. تطبيق ما يرد من الجهات المختصةمن لوائح وأنظمة وتوجيهات خاصة بمركز مصادر التعلم .
2. التنسيق مع لجنةمركز مصادر التعلم في وضع الخطط الفصلية والسنوية التي تؤدي إلى تحقيق أهدافالمركز، وتقديمها إلى مدير المدرسة لاعتمادها.
3. التشاور مع الهيئةالتعليمية في المدرسة لاقتراح ما يحتاجه المركز من مصادر التعلم بأنواعها التي تخدمالمنهج الدراسي، والاحتياجات التربوية والتعليمية في المدرسة، وما يتطلبه ذلك منتجهيزات ضرورية، وكل ما يساعد على تحقيق أهداف المركز، والعمل بالتعاون مع الجهاتالمختصة على توفيره ومتابعة إجراءات تأمينه والحصول عليه.
4 . تعريفالمعلمين والطلاب بما يصل إلى المركز من مصادر تعلم جديدة.
5. استلام مصادرالتعلم وتسجيلها بالطرق النظامية الخاصة بها.
6. ختم مصادر التعلم بختمملكية المدرسة وختم التسجيل وكتابة الرقم العام (رقم الورود) على كل مصدر.
7. تسجيل مصادر التعلم التي يتم خصمها من (سجل العهدة) وذلك عندما تسحببمذكرات رسمية، أو بموجب محاضر معتمدة من لجنة مركز مصادر التعلم تفيد التلف أوالفقد، أو الإرجاع أو نقل الأصناف إلى جهة أخرى.
8. الاهتمام بالدوريات (صحف أو مجلات) وتسجيل وصولها في السجل الخاص بها أولاً بأول، ومتابعة المتأخروصوله منها، والعمل على الحصول على الأعداد الناقصة لإكمال مجموعة المركز.
9. إحصاء نشاطات المركز وذلك بتدوين المعلومات الخاصة بذلك في السجل المخصصلهذا الغرض، وإعداد تقرير شهري عن النشاط في المركز، وإرساله إلى إدارة التعليم.
10. إعداد جدول لتنظيم زيارة فصول المدرسة للمركز.
11. تنظيم عمليةإعارة مصادر التعلم القابلة للإعارة ومتابعة المعار منها والمطالبة بإرجاعها فيالموعد المحدد.
12. المحافظة على موجودات المركز والعناية بسلامة جميعأنواع مصادر التعلم ، والتوصية بتجليد كتبه وإصلاح ما يعطب من أجهزته ووسائله.
13. إجراء عملية الجرد السنوي وعمل المحاضر اللازمة لذلك.
14. إعداد تقرير سنوي عن المركز واحتياجاته وعرضه على لجنة مركز مصادر التعلم لمناقشتهواعتماده، قبل إرساله إلى إدارة التعليم.
المهام الفنية
15. معاونةالمعلمين، والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة والأجهزة التعليمية اللازمةواستخدامها.
16. تقديم الخدمة المرجعية لرواد المركز وإرشادهم إلىالمعلومات المطلوبة ، حسب مصادر التعلم المتاحة.
17. تشغيل أجهزة المركزوالمحافظة على جاهزيتها.
18. العمل على إعداد الفهارس اللازمة لجميع أنواعمصادر التعلم المتوفرة في المركز والمدرسة والاستمرار في صيانتها والإضافة إليهاوتعديلها حسب ما يستجد من مواد. (يلاحظ أن قواعد الفهرسة المعتمدة هيالأنجلوأمريكية)
19. العمل على تصنيف مصادر التعلم حسب خطة التصنيف (ديويالعشري).
20. تنظيم مصادر التعلم وترتيبها في أماكنها الصحيحة بما يسهلتناولها للاستخدام وإعادتها.
21. التقويم المستمر لمصادر التعلم بالتنسيقمع لجنة المركز والتوصية باستبعاد ما يرى عدم صلاحيته، إما لتقادمه أو لعدم مناسبتهلأهداف المركز ووظائفه التعليمية والتربوية.
22. العمل على تطوير مهاراتهوتثقيف ذاته في مجال عمله، بمختلف الطرق والأساليب التي ترفع من كفاياته المهنية.
23. عمل قوائم ببليوجرافية لما يوجد في المركز من مصادر التعلم لها اتصالبالمناهج وإبلاغها المعلمين للاستفادة منها في إعداد الدروس وتوجيه التلاميذ أوالطلاب إلى الاستفادة منها والرجوع إليها.
المهام التربوية والتعليمية
24. التعاون مع المعلمين في توضيح أهداف المركز ورسالته ودوره في تنمية مهاراتالتعلم الذاتي، والتعلم التعاوني، والقراءة الواسعة الشاملة، من خلال زيارة الصفوفوعقد اللقاءات وإعداد النشرات، وما إلى ذلك.
25. مساعدة المعلمين في توجيهالتلاميذ أو الطلاب إلى تلخيص ما يتوصلون إليه من مصادر التعلم المختلفة والتحدث بهوعرضه أمام زملائهم، وتنمية ميولهم البحثية والاستكشافية.
26. إعطاء دروستربوية وتعليمية لرواد المركز والتحضير لهذه الدروس كتابياً عن كيفية البحث عنالمعلومات، وتزويد الطلاب بمهارات البحث والاستكشاف ومهارات الاستفادة من نظمالمعلومات والتعلم الذاتي.
27. تقديم المشورة التربوية والفنية للمعلمين فيالجوانب التربوية والتقنية لمركز مصادر التعلم.
28. مساعدة الطلاب في إجراءالبحث العلمي.
29. إعداد برامج تدريبية للمعلمين على استخدام الأجهزةالتعليمية، وتنفيذها.
30الاشتراك مع الطلاب والمعلمين في إعداد مسابقاتوبرامج ثقافية وعلمية
31 تكوين جماعة مركز المصادر و تفعيل نشاطاتها العلميةوالثقافية.