مساعد الطيار
06-04-2008, 02:38 PM
يتم إعلان نتائج الفترة الدراسية الرابعة في الأسبوع الأخيرمن الدراسة وقبل توزيع بطاقات التقويم الختامية، تجتمع لجنة التوجيه والإرشاد لتقويم حالات الطلاب الذين أبقاهم معلم الفصل للإعادة وتوثق اجتماعها بالمحضر الختامي ولا يجوز للجنة تعديل المحضر المذكور بعد اعتماده وتوقيعه، مع الإشارة إلى أهمية استخدام نسخة من المحضر لكل صف دراسي . ولعلاج حالات الطلاب الذين لن يتمكنوا من الانتقال إلى الصف التالي في نهاية العام، تتولى لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة وفقاً للفقرة (3) من المادة الخامسة :ـ
1)ـ التحقق من مستوى تحصيل الطالب في المواد التي لم ينجح فيها .
2)ـ التأكد من دقة قرار إبقائه في صفه، ومن ثم يتخذ قرار بترفيعه إذا كان يملك المقومات المناسبة للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية مستقبلاً مع ملاحظة عدم مقابلة الطالب الذي لم يحقق مهارة أو أكثر من مهارات الحد الأدنى ورأي معلم الفصل هو الفيصل .
3ـ ترفيعه إذا لم يكن قرار إبقائه في صفه دقيقًا في المقام الأول .
4)ـ ترفيعه إذا كانت الإعادة لن تكون في صالحه تعليميًا .
5)ـ الإبقاء على الطالب في صفه إذا رأت اللجنة أن الطالب بحاجة إلى وقت أطول للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية .
6)ـ الإبقاء على الطالب في صفه إذا رأت اللجنة أن من مصلحته التعليمية أن يعيد أو نحو ذلك . فإنه يمكن إبقاؤه في صفه .
ويتعين في الحالات التي يكون سبب عدم انتقال الطالب إلى الصف الأعلى هو وجود إعاقة من نوع معين، أن تقوم المدرسة بالبحث عن وسيلة لمساعدته كأن يتم تحويله إلى برامج التربية الخاصة للاستفادة من طرائقها التعليمية وخدماتها المساندة.
ـ يضع المرشد الطلابي صورة من المحضر الختامي في ملف كل طالب ورد له اسم فيه
لاتنسونا من دعائكم
1)ـ التحقق من مستوى تحصيل الطالب في المواد التي لم ينجح فيها .
2)ـ التأكد من دقة قرار إبقائه في صفه، ومن ثم يتخذ قرار بترفيعه إذا كان يملك المقومات المناسبة للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية مستقبلاً مع ملاحظة عدم مقابلة الطالب الذي لم يحقق مهارة أو أكثر من مهارات الحد الأدنى ورأي معلم الفصل هو الفيصل .
3ـ ترفيعه إذا لم يكن قرار إبقائه في صفه دقيقًا في المقام الأول .
4)ـ ترفيعه إذا كانت الإعادة لن تكون في صالحه تعليميًا .
5)ـ الإبقاء على الطالب في صفه إذا رأت اللجنة أن الطالب بحاجة إلى وقت أطول للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية .
6)ـ الإبقاء على الطالب في صفه إذا رأت اللجنة أن من مصلحته التعليمية أن يعيد أو نحو ذلك . فإنه يمكن إبقاؤه في صفه .
ويتعين في الحالات التي يكون سبب عدم انتقال الطالب إلى الصف الأعلى هو وجود إعاقة من نوع معين، أن تقوم المدرسة بالبحث عن وسيلة لمساعدته كأن يتم تحويله إلى برامج التربية الخاصة للاستفادة من طرائقها التعليمية وخدماتها المساندة.
ـ يضع المرشد الطلابي صورة من المحضر الختامي في ملف كل طالب ورد له اسم فيه
لاتنسونا من دعائكم